大部分英国网友都在抱怨目前的教育方式。

苏格兰的Goodoldunclealbert夸赞教育部有了好主意：让所有的学校都真正教点东西吧，而不是纵容那些小……囡囡。

英国网友Sapper764则愤愤不平：在我们老一辈那会儿，中国人比我们落后3年吧。40年来，“教育帮”那伙人拿起大锤把教学方法和课程砸烂，令我们落后于世界。

住在加拿大的Dorothy说：我生于英格兰，现在65岁了，我还能记得乘法表，甚至倒背。我看着人们用起计算机，但还能比他们先给出答案。我自己的孙子连乘法表都不知道，因为他们没有接受我们那样的教育。

英国devon郡的网友al虽然未必完全明白现在教育部对具体方法的解释，认为“这基本上是50年代教数学的方法”，但确实也怀念过去：“我小时候就很有效，我也很喜欢。”

Anon说：“我的女儿在当老师，她的方法在我看来都是错的。让孩子主导活动，教学以孩子为中心等等。教室里到处都是桌子，而不是排整齐，让孩子看着老师。这样做的理由之一是，让孩子自己选择方法，可以学得更好。他们认为，因为学生不能集中注意力，所以这是最好的办法。让他们刷刷iPad，而不是鼓励读书和从事需要注意力的活动。”

当然，网友留言中也有反对改革的。

英国格洛塞斯特的Hrumph是名数学教师，他曾在英国教了十多年，又到上海授课，自称很有资格对这一问题发表意见。

他认为，上海学生总体上确实比英国领先，但这并不意味着他们就是更好的数学家。学生对为什么那样做的认识是有限的，只知道正确地重复机械的方法。他们对统计学和几何的理解比英国学生差很多，解决问题的能力很弱。

但在Basingstoke的网友ronnie03反击说：“在那些‘时髦货’打算搞乱教育前，这样的方法我们用了很多很多年。聪明的数学家和科学家，包括发展早期电子学和计算机系统的人，不都是从这样的基础教育中起步的吗？……我希望那些多疑的教师现在能把头低下来。社交媒体上充斥着‘倒退’的哀叹，我们可不想这样结束。好不好只有试了才知道。”

南安普顿的alnero2补了一刀：“问题在于，这样教育小孩是很艰辛的。不再有人喜欢艰辛的工作了，特别当你是教师工会的一员时。”

Camion则嘲讽：“什么时候教师工会开始抗议？”

就在今年7月5日，教师工会刚举行了一次罢工。组织者声称，政府的教育预算不能满足学校成本的增加，同时对教师工资和工作负担水平也表示不满

教育界人士也有支持改革的。贝德福特郡的willow取得了高级助教（HLTA）资质，这是2003年英国新设立的岗位。

他说：“我们就是这样教育小孩的。当我儿子的学校说，不相信能教小孩背乘法表时，我就自己教他们。现在两个人的数学都很棒，但根本不是因为他们的小学‘老师’，还好他们在高中遇到了一些真正的老师……我从不后悔教孩子们‘死记硬背’。”

英国怀特岛的Vectis为老师开脱了一把，直接炮轰教育部过去的政策：“实际上，一年前调整国家课程时，这些变化就已经开始了……在此之前，不允许老师们让学生背诵，学生也只能混日子。如果某所学校教授乘法表，让孩子一遍遍重复，教育标准局还会记下差评。公平地说，这不是老师的错，是教育部让他们这么干的。”

伦敦的Gary附议：“教育标准局的那帮人就是笑话。如果他们干得好，为什么大部分公立学校不再受富人们青睐？只有语言学校好点。”

身在德国的网友Isabella_Jackman则贡献了本地经验：在德国他们也是这样教数学的，不断练习，直到完美掌握。

有些网友质疑，这样做是否会让某些差生拖了全班的进度？Chorley的Deep under duvet就说，他孩子的班级就因此拉下了进度，许多家长开始请私教。

究竟是拉下了进度，还是让大部分学生都得到了适当的教育？身为老师的来自Stockport的blondie77解释说：“我在课堂上用现有的方法教了很多年，但他们没有打下坚实的基础，只有非常聪明的学生才能跟得上。”“人们该有些常识：熟能生巧。”

歪楼是全世界流行的毛病，在讨论完数学教育，以及回忆完“大英帝国”数学教育过去的辉煌后，有些网友开始怀念与中国人打交道的美好往事。

伦敦网友DammItJim的女儿仍在读书，学校里来了群中国北京的交流生，他们的英语说得和母语一样毫无瑕疵，他们很有礼貌，很有教养，是很棒的小“大使”。

目前地点标注在香港的uk xpat说：我在中国教了20年书，说起在那里的体验，“愉悦”一词根本无法形容。

各种教学方法孰优孰劣的争论，恐怕还会在中英两地反复上演，不管课堂实践的效果如何，无论英国的PISA成绩是否回升，总会有人认定“填鸭”“应试”，按自己的想法贴标签。

可以肯定的是，在英国推进“改革”的过程中，不可避免地包含着“开放”，在培训、交流等活动中，中英师生将获得更多增进了解的机会，让小“大使”们走上更大的舞台。

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