上周二，BBC2推出的教育节目《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》在中英两国都受到广泛关注。无论是国内媒体还是BBC节目留言板上，都有许多观众评点了两国教育体制和学生特点。笔者曾在英国公立和私立中学工作多年，对英国教育体制颇有感触，不如趁这个机会，以问答的形式和大家分享一下自己的一些见闻和体验。

Q1：英国“熊孩子”上课到底有多调皮？

正如当事老师李爱云在后期采访中提到的，BBC节目剪辑突出了教师与学生之间的矛盾，不过说实话，在英国的中学课堂上，交交头，接接耳，做做小动作，敲打敲打桌椅，自由发表意见的行为却是常态。至于影片里提到的上课化个妆，折个纸飞机的学生，也相当普遍，相信在英国的每位老师都会碰到几个。再严重点，在教室里到处乱跑，拍桌子甩书本，公开违规，骂难听脏话的我也见过。有些底层学校甚至需要警察坐镇，维持课堂秩序，我的一位女同事之前便在这样的学校里教过书。

严重的纪律问题自然不是一蹴而就的，很多时候它们都始于一些很细微、很低级的干扰。让我来举个常见例子：老师说“请把这两行笔记抄写下来。”话音刚落，学生们就开始七嘴八舌：“老师，我没带笔记本/我笔记本放在柜子里，能不能去拿？”“我的笔坏了/某某抢了我的笔”，“我可不可以用彩色笔写？”“我要借把尺子，画横线用”，“需不需要换页？”“要写日期么？”“今天的标题是什么？”“要抄到哪里？全部都抄吗？好多字啊！”“老师你不公平，另外一个班没写这么多呀”，“啊我不喜欢用圆圈列重点，可不可以打星星？”等你花了5分钟时间把这所有问题都安抚好了，刚松一口气，之前在走神的学生就会突然发问：“发生了什么？我们现在要做什么？”

大家是不是很惊讶？这么一个简单直白的指令，英国的孩子们都能全面挖掘，从文具、格式、内容、教学上给老师营造出这么多小“陷阱”，如果不一一处理好，都有可能上升到纪律层面。你说他们调皮吧，人家这么多的问题都是围绕抄笔记，态度也很好。这些问题也不全是故意为难老师，在很大程度上这些学生确实是真心要向老师确认这许多细节。只是如果一旦哪个问题没回答好，学生马上就可以给你来一句“I don’t get it （我不明白）”，然后要么拒绝进行老师的下一个学习指令，要么就开始打扰周围的学生。一堂60分钟的课，来几次这样的节奏，学习进度和效果会如何，也就不用我多说了。在英国中学上课，很多时候那感觉就像在玩打地鼠游戏，刚压下一只“地鼠”，教室其他角落的小地鼠们又前仆后继地起来了。

如果大家还想了解英国孩子和英国本土老师日常的学校生活，可以去看看一部叫Educating Yorkshire的教育节目，是英国Channel 4于2013年拍摄的，手法和BBC差不多，只是那所西约克郡的中学更具有代表性。

英国学生也喜欢在考卷上涂鸦（图片由作者提供）

Q2：看来英国学生挺麻烦，那英国老师怎么管纪律呢？

师生之间的这场持久战，有时以老师获胜，有时学生也会大获全胜。虽然称它为“战争”，倒也不见得时时刻刻都硝烟弥漫，火药味十足。在英国，有效的课堂管理主要是依靠学校制定的明确详细的奖惩制度，加上全校老师始终如一地坚守这个制度。

就以我曾经所在的公校为例，惩罚制度分6层：口头警告；调座位；记入学生个人日志（英国的每个学生都有本日志，叫做Planner，里面有很多学校的信息，按原则学生必须随身携带本子，记录作业，班主任老师和家长也有权检查这个日志）；离开课堂；放学留堂；开除。很多老师也会选择在接手新班级时，和学生约法三章，共同创建课堂秩序守则。这样一来，学生一旦违规，老师惩罚起来也就更有底气。这些惩罚制度如何运用也是一门学问，比如有些老师比较宽容，在留堂之前会再给学生一些机会，比如叫出去单独谈话，或者鼓励他表现好得话就收回一层惩罚。但有的老师却很雷厉风行，对纪律最不好的学生很快罚到留堂，也能镇住其他观望的学生。有经验的老师会清晰地记住每个学生是为什么而受罚，这样生气的学生闹情绪，说自己什么也没干的时候，只要冷静地一条条讲出来，学生也还是会认理的。