重庆大学档案馆近期展出了部分教师教案、科研日志实物。其中，土木工程学院教授萧允徽手写的7本《结构力学》教案，让参观者们感到震惊。其内容全部手写，字迹工整，图文并茂，约110万字。现已被出版成教材。不少大学生表示，比起多媒体教学，全手写教案会让人忍不住多看几眼。

“这样的教案我第一次看到”

今年是重庆大学建校85周年，该校档案馆展出了部分教师的教案、科研日志实物。其中就有土木工程学院教授萧允徽全手写的《结构力学》教案本。印刷体一般的文字、不同颜色和粗细的线条绘制的插图，如此认真的教案让人赞叹。

萧允徽教授展示自己的手写教案

萧允徽的这套《结构力学》教案手稿包含7本相同规格的笔记本，由600余幅黑板板书小样组成。

每一幅小样就是他上课时，一块黑板所要展示的内容。为了让教案更加美观，萧允徽对版式进行了设计：把翻开的笔记本作为一个页面，分为上下两个部分（两块黑板），上下部分之间留5行，每一部分的板书只占11行，且空出首行和底行。

“必须精确到每一个符号、每一组文字、每一根线条和每一种颜色的位置、比例和搭配。”萧允徽介绍说，单是示意图，就有多种线型和线宽加以区分。

萧允徽估算过，根据这份教案完善后出版的教材大约有110万字。重庆晨报记者任意翻开了几十页教案，都没有发现有错别字或者是涂改的痕迹。

前来参观的大二学生张城说：“我还以为是打印的呢，仔细一看才发现是手写的。这样的教案我还是第一次看到。”

4年时间完成这本教案

昨日，萧允徽在家中向记者展示了该套教案的老版本。“这些教案不是一下就编成了，前期经过了很多次的修改和完善。”今年75岁的萧允徽头发花白，翻开他的老教案，字迹一样工整，几乎每页都有修改的地方。

1961年，萧允徽从原重庆建筑大学毕业后，一直留在学校，直到2006年才从校领导岗位退休。临近退休时，他萌发了把多年使用的板书式教案整理成册的念头，“主要是想方便青年老师上课。”

在编写新教案时，萧允徽有时要写到第二天凌晨一两点才休息，花了4年时间，终于把《结构力学》教案全部完成。

2006年8月，萧允徽在原板书式教案的基础上编写了一套教材，由机械工业出版社出版，同时向使用者提供教材电子版。该教材入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

七成多老师用PPT

如今，多媒体教学已成为高校教学课堂的主要手段，那么手写教案和板书还有必要吗？

昨日，记者就此问题采访了部分在校大学生，在看到萧允徽的手写教案时，他们都感到很震惊。

重庆大学土木工程学院大三学生杨瑾晖说，给他们上专业课的教师年龄集中在40—50岁之间，也主要使用多媒体教学，“以PPT为主的老师差不多七成以上吧。”杨瑾晖表示，比起PPT，他更倾向于老师上课主要用板书。“我看PPT很容易走神，板书的话就不会，而且跟着老师的思路一起走，容易听懂。”

而据西南大学大二学生小谭介绍，她学的是文史类专业，几乎所有的老师都使用PPT教学。小谭觉得大学课堂上有PPT就够了，“快捷、高效，而且有图片和其他视频链接更生动活泼。老师上课也轻松一些，写板书比较费时间。”

萧允徽曾任重庆大学本科教学评估专家组副组长。他认为，流利的口才、工整的书法、能绘出一幅幅精美的插图，是他们那一代教师必须勤学苦练的基本功。而现在技术发展了，这些基本功不但不能丢，同时还要能熟练地制作并合理使用融图、文、声、像于一体的高质量多媒体课件。

不少网友在看到萧允徽教授的手写教案后表示赞叹，认为这样认真严谨的态度让人敬佩，会让人想多看几眼，也有部分网友认为，这样手写教案效率太低，老师上课太辛苦，多媒体时代还是用多媒体手段教学更方便。

@斯堪的纳维燕：且不说萧老师的观点是否守旧，就这种工程师素养就让人肃然起敬！

@塞外北丐：来之不易，包含多少心血！

@兰樱彦鑫：赞!有这样的老师怎能不好好学习。

@李准-建筑结构：这一个弯矩图一笔一划，得画二十分钟啊。

@波纹涌动：用电脑完成这样的教案，效率会更高一些，修改、演示起来也会更加方便。

@Solar丶：记得上大学时候，老师点着PPT读过去

萧允徽的手写教案字迹工整

图文并茂

萧允徽教授手写的《结构力学》教案

萧允徽教授手写的《结构力学》教案

萧允徽教授手写7本《结构力学》教案，现已出版成教材

萧允徽教授手写的《结构力学》教案内容